电子技术应用专业课程标准集
日期:2017-05-02 17:16:05  发布人:admin  浏览量:93

 

 

电子技术应用专业

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

永州市工业贸易中等专业学校

 

 

目  录

 

电子技能与实训课程标准. 1

电子电路分析与实训课程. 11

电子电路装配与调试课程标准. 24

单片机原理与应用课程标准. 33

彩色电视机原理与维修课程标准. 45

PCB制版课程标准. 58

PLC实践与应用课程标准. 71

电子仪器与测量课程标准. 81

音响设备原理与维修课程标准. 90

电工技能与考证课程标准. 99

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


《电子技能与实训》课程标准

课程名称:《电子技能与实训

课程类别:专业基础课程               

适用专业:电子技术应用、电子电器应用与维修专业

    时:144学时

建议开课学期: 第一、二学期

一、课程概述

电子技能与实训是使学生掌握从事电子技术应用和电子电器应用与维修工作所必需的电子基本工艺和基本技能,初步形成解决实际问题的能力,为学习其他专业知识和职业技能打下基础。

二、课程目标

()知识目标

1.了解电工电子仪表、仪器的基本结构及正确使用与维护;

2.掌握常用电子元器件的正确识别与检测方法;

3.理解常用电子电路和简单电子整机电路的分析、检测与常见故障排除方法;

4.掌握电子电路安装的工艺知识。

()能力目标

1.能正确使用常用电工电子仪表、仪器;

2.能正确阅读分析电路原理图和设备方框图,并能根据原理图绘制简单印刷电路;

3.初步学会借助工具书、设备铭牌、产品说明书及产品目录等资料,查阅电子元器件及产品有关数据、功能和使用方法;

4.能按电路图要求,正确安装、调试单元电子电路、简单整机电路;

5.处理电子设备的典型故障。

()素质目标

1.养成严格按流程和规程操作的习惯;

2.具有一定的文字表达能力和语言沟通能力,养成良好的组织、团队协作作风;

3.养成积极、主动承担任务,并按要求高质量完成任务的作风;

4.养成事实求是,不弄虚作假的作风;

5.根据企业现场“整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全”的6S管理要求,养成严谨、规范的工作习惯和作风;

6.具有较强的安全生产、节能环保和产品质量等职业意识;

7培养学生的创新意识。

三、课程教学设计

专项能力

训练

项目

教 学内 容

教学要求

学时

主要教学方法

基础模块

常用电子仪器的使用

1.万用表、示波器、直流稳压电源的初步使用

2.上述仪器各旋钮的作用及使用注意事项

1.二人一组进行直流电流电压、交流电流电压等的测量;
2.
二人一组学习使用示波器。

10

任务驱动法

讲授法

案例教学法

仿真教学法

元器件的识别与检测

1.常用电路元件的初步识别与分类

2.电阻、电位器的初步检测与选用

3.电容器、电感器件的初步检测与选用

4.电子电路中常用开关的选用、检测与故障排除

5.电阻器、电位器的主要参数系列与典型结构

6.电容器、电感器的主要系列参数与典型结构

1.实行一人一套电阻器元件,如色环电阻10只,电位器2只等;
2.
要求学生对电阻、电容等给定的元件进行参数识别检测并记录数据;
3.
同桌之间相互抽查对方的学习情况。

10

7.常用电子电路中的开关类型与典型结构及主参数

晶体管的测试

1.晶体管的主要参数及特性

2.识别晶体二极管、晶体三极管等晶体管的管脚极性,检测晶体管的好坏

3.会正确使用晶体管图示仪

4.识别国产晶体管的型号含义

1.二人一组对各种晶体管,如整流二极管、发光二极管、三极管等元件进行识别;
2.
对各种晶体管进行检测,并记录和标出管脚名称;
3.
总结和延伸对晶体管的认识。

10

5.查阅晶体管手册

 

专项能力

训练

项目

教 学 内 容

教学要求

学时

主要教学方法

基础模块

焊接基本技术

1.电子产品装配工艺标准

2.电烙铁的结构与分类

3.电烙铁的检修

4.插针焊接五步法及技巧

5.焊点成形的基本要求

1.每人一套焊接工具,要求用漆包线焊接出一个五角星或其它图形;
2.
焊接元件引脚或其它器件引脚;
3.
进行贴片元件焊接。

10

任务驱动法

讲授法

案例教学法

仿真教学法

6.表面贴片焊接要领

实践模块

印刷电路板的手工制作

1.按指定的印刷电路图在铜板上绘画、打孔、修板、腐蚀

2.对腐蚀后的电路板进行清洗、修板、涂防腐助焊剂

3.印刷电路板手工制作的步骤

4.印刷电路板手工制作的几种方法

1.一人一套印刷电路板制作材料,根据自己独立的思考和想象拟画出电路板上的电路图;
2.
用腐蚀剂制作出电路图形;
3.
穿孔,制作线路和焊盘;
4.
最后修整。

10

5.腐蚀液、助焊剂的配制和选用

整流滤波电路的安装、调试与故障排除

1.整流滤波电路的基本知识

2.按指定的电路图安装整流滤波电

3.对安装好的整流滤波电路进行频率校正、输出波形检测,输出电压测量

1.二人一组进行合作认识此电路原理并识别各种元器件;
2.
相互合作安装电路;
3.
检查并调试电路;
4.
测试电路功能。

6

4.利用万用表检查整流滤波电路产生故障的原因,并能排除常见故障

分压偏置放大电路的安装、调试与故障排除

1.分压偏置放大电路的基本知识

2.分压偏置放大电路元件的选取

3.分压偏置放大器的安装

4.静态工作点的测量

5.动态参数的测试

1.二人一组安装分压偏置放大电路,对它们进行原理分析;
2.
认识我们要组装的分压偏置放大电路,分析原理;
3.
组装分压偏置放大电路;
4.
调试分压偏置放大电路。

10

 

负反馈放大电路的安装、调试与故障排除

1.负反馈放大电路的基本知识

2.负反馈放大电路的类型、判别

3.负反馈对放大电路的性能影响

4.负反馈放大电路的安装

5.负反馈放大电路参数测量

6.负反馈放大电路的调试与故障排除

1.一人一组了解分析原理,认识主要元器件;
2.
组装电路;
3.
调试电路。

6

 

 

专项能力

训练

项目

教 学 内 容

教学要求

学时

主要教学方法

 

实践模块

集成运放的安装调试与故障排除

1.集成运放的基础知识

2.集成运放的典型应用电路

3.集成运放的安装与调试

4.集成运放的参数测试

1.一人一组了解分析原理,认识主要元器件;
2.
组装电路;
3.
调试电路。

8

任务驱动法

讲授法

案例教学法

仿真教学法

 

5.故障排除

 

稳压电源的安装、调试与故障排除

1.整流滤波及串联稳压电路的基本知识

2.三端稳压器管脚功能及典型参数

3.串联稳压电路中主要元件的作用

4.三端稳压器的初步检测

集成稳压电源(包括整流滤波电路)的安装

5.串联稳压电路的安装

6.整流电路、滤波电路的波形检测及纹波电压的检测

1.查阅资料了解稳压电源功能和原理;
2.
安装和调试电路。

10

 

7.稳压电源常见故障的排除

 

功率放大器的组装、调试与故障检测

1.功放电路的基础知识

2.几种常见功放电路的介绍

3.OTL功放电路的安装与调试

4.参数测试与故障检测

5.集成功放的介绍

1.查阅资料了解功放电路的类型、特点和原理;
2.
安装和调试电路。

10

 

6.集成功放的安装与检测

 

8路抢答器的安装与调试

1.8路抢答器的功能介绍

2.工作原理分析

3.电路图及PCB图介绍

4.数码管的介绍

1.查阅资料了解抢答器的工作原理;
2.
安装和调试电路。

6

 

5.安装、调试及检测

 

数字钟电路的安装、调试与故障排除

1.计数译码器的表示方法及典型参数

2.门电路的典型参数

3.数字钟的主要元件的作用

4.数字钟常见故障

5.用发光二极管作数码管的计6.数译码七段字形显示电路的安装

1.拆卸自家数字钟,了解其结构;
2.
查阅数字钟制作资料;
3.
安装数字钟;
4.
调试电路。

6

 

7.数字钟的调试、检修

 

 

专项能力

训练

项目

教学 内 容

教学要求

学时

主要教学方法

实践模块

双路防盗报警器电路的安装与调试

1.防盗报警器电路功能介绍

2.工作原理分析

3.防盗报警器电路的安装

1.查阅资料了解防盗报警器电路的工作原理;
2.
安装和调试电路。

6

任务驱动法

讲授法

案例教学法

仿真教学法

4.防盗报警器电路的调试与检测

声光控延时开关的安装调试及检测

1.声光控延时开关产品说明

2.工作原理分析

3.声光控延时开关的安装

1.查阅资料了解声光控延时开关的工作原理;
2.
安装和调试电路。

6

4.声光控延时开关的调试与检测

可调速流水灯的安装与调试

1.产品介绍

2.安装与调试

1.了解可调速流水灯的原理,及电路组成;
2.
安装电路;
3.
调试可调速流水灯。

6

拍手开关的安装与调试

1.拍手开关的工作原理

2.功能说明

3.安装

1.查阅资料了解双稳态触发器的工作原理;
2.
安装拍手开关;
3.
调试电路。

4

4.拍手开关的调试与检测

万用表的安装与调试

1.万用表工作原理

2.各档位电路介绍

3.安装注意事项说明

1.查阅资料了解万用表原理;
2.
安装万用表;
3.
调试电路。

10

4.万用表的安装与调试

四、课程考核

为全面、综合地考核学生《电子技能与实训》课程学习的情况,课程考核应将过程考核与结果考核结合起来,具体考核办法如下:

课程考核包括项目考核、作品考核、操作规范与职业素养考核、理论考试4个方面,总分为100分。

其中项目考核占课程考核总分的5%,作品考核占课程考核总分的65%,项目成绩和作品成绩依据评分标准,根据学生项目完成情况,进行客观评判、计分;

操作规范与职业素养考核占课程考核总分的15%,操作规范与职业素养成绩根据学生平时学习纪律、学习态度,实训过程的操作规范、安全规范、设备保养,陈述项目的语言表达及举止表现等进行综合评判;

理论考试占课程考核总分的15%,理论考试在课程学习结束后或学期末进行,依据电子职业资格考证理论题库,由学校进行自行组卷进行笔试,考试时间为90分钟,考试成绩作为理论考试成绩。

2《电子技能与实训》课程考核的项目、内容、方式、要点及所占比例:

考核

项目

考核内容

考核方式

考核要点

比例

专项能力项目考核

常用电子仪器的使用

教师评价+小组互评

1.万用电表测试电流电压和电阻的方法

2.示波器的使用方法及读数

3.直流稳压电源的使用

5%

元器件的识别与检测

教师评价+小组互评

1.电阻器的识别与检测

2.电容器的识别与检测

电感器的识别与检测

晶体管的测试

教师评价+小组互评

1.二极管的识别与检测

2.三极管的设备与检测

焊接基本技术

教师评价+小组互评

1. 电烙铁的结构与分类与检测

2. 电子产品装配工艺标准

3.焊接技巧

印刷电路板的手工制作

教师评价+小组互评

1. 按指定的印刷电路图在铜板上绘画、打孔、修板、腐蚀

2. 印刷电路板手工制作的步骤

3. 印刷电路板手工制作的几种方法

4. 腐蚀液、助焊剂的配制和选用

作品考核

整流滤波电路的安装、调试与故障排除

学生提交电路的安装与调试作品与测试报告,并口头答辩。

1.整流滤波电路的基本知识

2.按指定的电路图安装整流滤波电

3.对安装好的整流滤波电路进行频率校正、输出波形检测,输出电压测量

4.利用万用表检查整流滤波电路产生故障的原因,并能排除常见故障

5%

分压偏置放大电路的安装、调试与故障排除

学生提交电路的安装与调试作品与测试报告,并口头答辩。

1.分压偏置放大电路的基本知识

2.分压偏置放大电路元件的选取

3.分压偏置放大器的安装

4.静态工作点的测量

5.动态参数的测试

5%

负反馈放大电路的安装、调试与故障排除

操作过程+作品考核

1.负反馈放大电路的类型、判别

2.负反馈对放大电路的性能影响

3.负反馈放大电路的安装

4.负反馈放大电路的调试与故障排除

5%

考核项目

考核内容

考核方式

考核要点

比例

 

作品考核

集成运放的安装调试与故障排除

操作过程+作品考核

1.集成运放的基础知识

2.集成运放的典型应用电路

3.集成运放的安装与调试

4.集成运放的参数测试

5.故障排除

5%

稳压电源的安装、调试与故障排除

操作过程+作品考核

1.整流滤波及串联稳压电路的基本知识

2.三端稳压器管脚功能及典型参数

3.串联稳压电路中主要元件的作用

4.三端稳压器的初步检测

集成稳压电源(包括整流滤波电路)的安装

5.串联稳压电路的安装

6.整流电路、滤波电路的波形检测及纹波电压的检测

7.稳压电源常见故障的排除

5%

功率放大器的组装、调试与故障检测

操作过程+作品考核

1.功放电路的基础知识

2.几种常见功放电路的介绍

3.OTL功放电路的安装与调试

4.参数测试与故障检测

5.集成功放的介绍

6.集成功放的安装与检测

5%

8路抢答器的安装与调试

操作过程+作品考核

1.8路抢答器的功能介绍

2.工作原理分析

3.电路图及PCB图介绍

4.数码管的介绍

5.安装、调试及检测

5%

数字钟电路的安装、调试与故障排除

操作过程+作品考核

1.计数译码器的表示方法及典型参数

2.门电路的典型参数

3.数字钟的主要元件的作用

4.数字钟常见故障

5.用发光二极管作数码管的计

6.数译码七段字形显示电路的安装

7.数字钟的调试、检修

5%

双路防盗报警器电路的安装与调试

操作过程+作品考核

1.防盗报警器电路功能介绍

2.工作原理分析

3.防盗报警器电路的安装

4.防盗报警器电路的调试与检测

5%

声光控延时开关的安装调试及检测

操作过程+作品考核

1.声光控延时开关产品说明

2.工作原理分析

3.声光控延时开关的安装

4.声光控延时开关的调试与检测

5%

 

 

考核

项目

考核内容

考核方式

考核要点

比例

作品考核

可调速流水灯的安装与调试

操作过程+作品考核

1.可调速流水灯的原理,及电路组成;
2.
安装电路;
3.
调试可调速流水灯。

5%

拍手开关的安装与调试

操作过程+作品考核

1.拍手开关的工作原理

2.安装

3.拍手开关的调试与检测

5%

万用表的安装与调试

操作过程+作品考核

1.万用表工作原理

2.各档位电路介绍

3.安装注意事项说明

4.万用表的安装与调试

5%

素质考核

操作规范与职业素养

观察记录学生平时学习纪律、学习态度,实训过程的操作规范、安全规范、设备保养,陈述作品的语言表达及举止表现等进行综合评判。

1.学习认真、无缺勤、迟到、早退现象;

2.正确操作设备和工具,操作规范,符合安全生产和设备保养的要求;

3.体现良好的工作习惯,能事前做好准备工作,工作中思路清晰、条理清楚、有条不紊;

4.符合企业基本的6S(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全)管理要求。能按要求进行工具的定置及归位、保持工作台面清洁、及时清扫杂物等;

5.作品陈述语言表达清晰流畅,行为举止表现大方得体,符合礼仪要求。

15%

理论考试

基础知识

笔试,考试时间为90分钟。

1.仪器仪表的使用

2.元器件的基础知识

3.电子电路基础知识

15%

五、教学方法和教学手段

(一) 教学方法

 1.任务驱动式教学。采用以工作过程为导向任务驱动式教学,以完成具体工作任务(如元器件的识别和电子电路装配等)为教学目标,通过“任务”来诱发、加强和维持学习者的成就动机。在任务驱动教学过程中,教师要引导学生认清任务的轮廓、目标指向和目的意义,努力创造条件引导学生完成任务。在任务完成后,教师还要及时地加以总结,使这种认识更加清晰化和深刻化。同时,还要重视本专业领域新制度、新技术发展趋势,为学生提供职业生涯发展的空间,努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力,提升职业素养,提高职业道德。

 2.现场(或情景)教学法。选用电子制作套件为载体,在教学过程中,教师示范和学生操作训练互动,学生提问与教师解答、指导有机结合,让学生在“教”与“学”过程中,会进行现场模拟;教学中,应注意倡导启发式教学,充分调动学生学习的主动性和积极性,避免满堂灌的传统教学方式,根据学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际开展教学活动,让学生在完成教师设计的训练活动中,既学会电子元器件的识别和电子电路的装配、调试和维修必须具备的知识,又练就各项基本技能。

 3.教学中,应注重对学生实际操作能力的训练,强化案例和流程教学,开展情景教学、项目教学、模拟教学,让学生边学边练,以此提高学生学习兴趣,突出技能培养目标,增强教学效果。

(二) 教学手段

1.重视现代信息技术的应用与传统教学方式之间的结合,注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用,积极开发和利用电子技能与实训网络课程资源。教学中,教师应尽可能运用现代化、多样化的信息技术手段实施理论教学和实践指导,做到理实一体,提高教学效率与效果。

2.开放本课程电子技能考核实训室和电子装配实训室,实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一,重视实践经验的学习,满足学生综合职业能力培养的要求。利用现代教学手段和多媒体等实物展示,运用项目教学案例,让学生多动手训练,加强基本技能训练,增强学生的感性认识和动手能力,培养学生分析和解决问题的能力。  

3.其它

在进行本课程的实际教学设计时,应根据学校的实际条件,结合本课程标准要求,制订本课程的教学实施方案,进一步细化和明确载体、工作任务、资源条件、教学做合一的形式与成果等内容。教学中,教师应积极引导学生提升职业素养,将知识传授、能力训练与行为养成相结合,培养学生诚实守信、严谨踏实、认真负责、一丝不苟的良好品格与工作态度。

 六、教学建议

1.本课程是电子技术应用专业重要基础课程,教学中应突出基本理论、基本知识,尤其是电子产品装配、调试和维修操作技能的培养和训练。

2.本课程理论教学重点是掌握常用仪器仪表的使用、元器件的基础知识以及电路组成、工作原理等方面的能力。实训教学重点是元器件的识别与检测以及电路装配与调试。难点是调试和维修。

3.教学中应联系社会生产生活实际多举例,由浅入深,循序渐进。根据中职学生学习的兴趣和特点,以学生能力为本位,从学生实际出发,充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力,使学生掌握必要的基础知识,掌握元器件的识别与检测以及电路装配与调试方面的能力。

4.本课程具有较强的实践性和技术性,教学中应注重理论联系实际,要着重掌握电路装配与调试的各种专门方法和与之相关的基本原理。

 

 

 

 

电子电路分析与实训》课程标准

课程名称:《电子电路分析与实训

课程类别:专业基础课程               

适用专业:电子技术应用、电子电器应用与维修专业

    时:108学时

建议开课学期: 第一学期

一、课程概述

《电子电路分析与实训》是电子技术应用专业的基本能力课程,是电子技术应用专业学生学习的必修课,课程任务是培养学生具备从事本专业相关工作必需的电工通用技术基本知识、基本方法和基本技能,并为学生学习后续课程打下基础。本课程教学主要围绕任务驱动实施教学,要求学生掌握电路元器件的识别与检测、电路基本物理量的认识与检测、交流电路的安装及简单计算、安全用电常识、变压器与电机的认识与拆装等,能进行电工基本技能操作。

二、课程目标

(一)知识目标

1.了解电的基本现象,理解电流产生的条件,电流、电压、电阻的概念;

2.了解电路的组成和三种基本状态,理解部分电路欧姆定律和分析方法,掌握其在生产生活中的实际应用;

3.掌握串、并联电路的性质和作用,理解串、并联分流和功率分配原理,掌握电压表、电流表扩大量程的计算方法,掌握简单混联电路的分析计算;

4.理解电动势、端电压、电位的概念,掌握全电路的欧姆定律;

5.理解电能和电功率的概念,掌握焦耳定律及电能、电功率的计算;

6.了解万用表的基本原理和构造;

7.掌握用基尔霍夫定律分析两个网孔的电路的方法;

8.一般了解叠加原理和戴维南定理及分析方法,以及电压源和电流源等效变换的分析方法;

9.了解正弦交流电的产生,理解正弦交流电的三要素及相位差的概念,掌握正弦交流电的解析表示法和波形表示方法,了解正弦交流电的相量图表示法;

10.掌握电容、电感元件的参数、种类、符号和交流特性,了解电容器的串、并联性质;

11.掌握单一参数交流电路以及RLC串联电路计算方法,了解RLC并联电路的分析计算;

12.一般了解串、并联谐振电路的条件和特点,以及谐振电路选择性、品质因数和通频带之间的关系;

13.了解交流电路中有功功率、无功功率、视在功率的功率因数的概念,了解提高功率因数的意义;

14.了解三相四线制电源线电压和相电压的关系,以及负载的星形和三角形联结,理解中性线的作用;

15.认识安全用电的重要性,了解常用的安全用电常识,了解电气设备常用的安全措施和个人防护措施;

16.了解人体触电原因及其常用的预防措施、急救知识,了解基本防雷技术;

17.了解变压器的基本构造和基本原理;

18.理解电磁感应现象,掌握产生感应电流的条件,掌握楞次定律和右手定则;

19.理解自感系数和互感系数的概念,了解自感现象和互感现象;

20.理解互感线圈的同名端概念,掌握互感线圈的并联;

21.了解几种常用变压器的结构特点、作用和使用时的注意问题;

22.掌握三相异步电动机的构造、工作原理、熟悉它的铭牌数据的意义;

23.了解单相异步电动机的构造、工作原理和用途;

 ()能力目标

1.会正确使用常用电工仪器仪表(万用表、电流表、电压表等)测量电流、电压、电阻等物理量;

2.会正确使用改锥、电工刀、钢丝钳和尖嘴钳、剪线钳和剥线钳、扳手等常用电工工具进行电气线路安装与检修;

3.能识别与检测电阻器、电容器、电感器等常用电工电子元件;

4.能根据简单电气原理图、电器布置图和电气安装接线图,进行日光灯电路和电子镇流器日光灯电路等电气线路安装、调试和检修;

5.能拆装、测试、维护小型变压器;

6.能拆装与维护三相异步电动机。

 ()素质目标

1.养成严格按流程和规程操作的习惯;

2.具有一定的文字表达能力和语言沟通能力,养成良好的组织、团队协作作风;

3.养成积极、主动承担任务,并按要求高质量完成任务的作风;

4.养成事实求是,不弄虚作假的作风;

5.根据企业现场“整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全”的6S管理要求,养成严谨、规范的工作习惯和作风;

6.具有较强的安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。

三、课程教学设计

1   专项能力训练教学设计

 

序号

专项能力

训练项目

参考

课时

教学内容

教学要求

评价

主要教学方法

1

电路元器件的识别与检测

电路元件识别

2

1、电阻元件的外观、分类、符号、应用、识别;2、电容元件的外观、分类、符号、应用、识别;

3、电感元件的外观、分类、符号、应用、识别。

1、掌握电阻、电容、电感等常用元件的标识、符号;

2、识别电阻、电容、电感等常用元件。

课堂提问、陈述;

作业考核。

 

讲授法

演示法

训练法

练习法

电路元件检测

4

1万用表的结构与工作原理;

2、万用表装配与调试方法;

3、使用万用表对电路元件简单测量。

1、了解万用表的基本原理和构造;

2、会用万用表检测电阻、电容、电感等常用元件。

课堂提问、陈述;

操作考核、作业考核。

讲授法

演示法

训练法

讨论法

实验法

对比教学法

2

直流电路基本物理量的认知与测量

电路基本物理量认知

4

1、电路的基本组成及各部分的作用;

2、简单电路模型;

3、电路的基本物理量意义,部分电路欧姆定律。

1、了解电的基本现象,理解电流产生的条件,电流、电压、电阻的概念;

2、了解电路的组成和三种基本状态,掌握部分电路欧姆定律和分析方法;

3、理解电能和电功率的概念,掌握焦耳定律及电能、电功率的计。

课堂提问、陈述;

作业考核

 

讲授法

演示法

训练法

讨论法

练习法

实验法

直流电路分析与计算

28

1、全电路欧姆定律;

2、电压表、电流表扩大量程计算;

3、基尔霍夫定律;

4、叠加原理、电源等效变换、戴维宁定理及其等效变换(根据情况选修)

1、理解电动势、端电压、电位的概念,掌握全电路欧姆定律;

2、掌握串、并联电路的性质和作用,理解串、并联分流和功率分配原理

3、掌握电压表、电流表扩大量程的原理及计算方法;

4、掌握用基尔霍夫定律分析两个网孔的电路的方法;

5、一般了解叠加原理和戴维南定理及分析方法,以及电压源和电流源等效变换的分析方法;

课堂提问、陈述;

作业考核

 

讲授法

演示法

训练法

讨论法

竞赛法

对比教学法

直流基本物理量测量

8

 

1、常用电工仪表的使用;

2按原理图连接简单电阻电路。

1、会正确使用改锥、电工刀、钢丝钳和尖嘴钳、剪线钳和剥线钳、扳手等常用电工工具;

2、能按简单电阻电路图正确接线并能分析、排除线路中的简单故障;

3、会正确使用常用电工仪器仪表(万用表、电流表、电压表等)测量电流、电压、电阻等物理量;

4会进行电流表、电压表量程扩大改装并进行校验;

 

课堂提问、陈述、操作考核、作品考核;

作业考核、章节测验。

 

讲授法

演示法

训练法

讨论法

实验法

对比教学法

3

交流电路的安装及简单计算

正弦交流电路的认知

4

1、正弦交流电的产生;

2、正弦交流电的特征;

3、正弦交流电的表示方法;

1、了解正弦交流电的产生;

2、理解正弦交流电的特征;

3、掌握正弦交流电路的三要素以及正弦交流电的解析表示法和波形表示方法;

4、了解正弦交流电的相量图表示法。

课堂提问、陈述;

作业考核。

 

讲述法

引导文法

实验操作法

案例教学法

简单交流电路的分析计算

12

1、电阻、电容、电感等常用元件的电气符号及交流特性;

2、简单交流电路的分析方法。

1、掌握电容、电感元件的参数、种类、符号;

2、掌握电阻、电容、电感等常用元件的交流特性;了解电容器的串、并联性质;

3、掌握单一参数交流电路以及RLC串联电路计算方法,了解RLC并联电路的分析计算;

4、一般了解串、并联谐振电路的条件和特点,以及谐振电路选择性、品质因数和通频带之间的关系;

5、了解交流电路中有功功率、无功功率、视在功率的功率因数的概念,了解提高功率因数的意义;

6、能识别与检测电阻器、电容器、电感器等常用电工电子元件。

课堂提问、陈述;

作业考核、

章节测验

讲授法

探究法

引导文法

实验操作法

案例教学法

照明电路的安装与维修

8

1、白炽灯电路的原理和接线、测量与计算;

2、日光灯电路的原理和接线,以及电感参数的测量与计算。

1、会进行白炽灯照明电路安装检测、维修;

2、日光灯电路和电子镇流器日光灯电路的安装检测、维修。

 

 

 

课堂提问、陈述;

操作考核、作业考核。

讲授法

引导文法

实验操作法

案例教学法

总结法

 

4

安全用电

安全用电与节约用电

2

1、安全用电的要求;

2、安全电压的规定;

3、安全接地、接零的方法。

1、了解三相四线制电源线电压和相电压的关系,以及负载的星形和三角形联结,理解中性线的作用;

2、认识安全用电的重要性,了解常用的安全用电常识,了解电气设备常用的安全措施和个人防护措施;

3、学会安全用电和节约用电的方法;4、会采取预防触电的措施。

5、会进行接零、接地保护。

课堂提问、陈述;

操作考核、作业考核。

讲授法

引导文法

实践操作法

案例教学法

总结法

触电急救

4

1、人体触电原因及其预防措施、急救知识;

2、基本防雷技术;

1、能说出几种常用的处理触电现场的方法;

2、能说出几种人工急救的方法并能实施人工急救。

2、能说出几种常见的防雷方法。

课堂提问、陈述;

操作考核。

讲授法

引导文法

实践操作法

案例教学法

5

变压器与电机的认识与拆装

 

小型变压器使用与维护

 

8

1、磁与电磁

2、变压器原理与作用

3、变压器的拆装与维护

1、理解电磁感应现象,掌握产生感应电流的条件,掌握楞次定律和右手定则;

2、理解自感系数和互感系数的概念,了解自感现象和互感现象;

3、理解互感线圈的同名端概念,掌握互感线圈的并联;

4、了解几种常用变压器的结构和工作原理、作用和使用时的注意事项;

5、能拆装、测试、维护小型变压器。

课堂提问、陈述;

操作考核、作业考核。

讲授法

引导文法

实践操作法

案例教学法

电机拆装与维护

18

1、认识并拆装常用低压电器

2、认识并拆装三相异步电动机

3、了解单相电机

1、了解常用开关类电器、交流接触器、常用继电器等的分类、品种及用途, 了解其基本工作原理;

2、掌握三相异步电动机的构造、工作原理、熟悉它的铭牌数据的意义;

3、了解单相异步电动机的构造、工作原理和用途;

4、能拆装与维护三相异步电动机。

课堂提问、陈述;

操作考核、作业考核。

讲授法

引导文法

实践操作法

案例教学法

 

四、课程考核

为全面、综合地考核学生《电子电路分析与实训》课程学习的情况,课程考核应将过程考核与结果考核结合起来,具体考核办法如下:

课程考核包括项目考核、操作规范与职业素养考核、理论考试3个方面,总分为100分。

其中项目考核课程考核总分的65%,项目成绩依据评分标准,根据学生项目完成情况,进行客观评判、计分;

操作规范与职业素养考核占课程考核总分的15%,操作规范与职业素养成绩根据学生平时学习纪律、学习态度,实训过程的操作规范、安全规范、设备保养,陈述项目的语言表达及举止表现等进行综合评判;

理论考试占课程考核总分的20%,理论考试在课程学习结束后或学期末进行,依据电工职业资格考证理论题库,由学校进行自行组卷进行笔试,考试时间为90分钟,考试成绩作为理论考试成绩。

2《电子电路分析与实训》课程考核的项目、内容、方式、要点及所占比例:

考核项目

考核

内容

考核方式

考核要点

比例

专项能力项目考核

电路元器件的识别与检测

 

教师评价+小组互评

1.能准确说出万用表的结构和主要档位的测试原理;

2.能准确识别常用元器件;

3.能快速准确组装与调试万用表;

4.能准确排除万用表的常见故障。

15%

直流电路基本物理量的认知与测量

教师评价+小组互评+自我评价

1.能准确地根据电路要求选用合适量程的电压表和电流表;

2.小组配合分工良好,能准确使用电流表、电压表对简单直流电路进行电流和电压测量,及时记录下测量数据并进行正确分析;

3.小组能准确汇报电流表(表头)的工作原理、电流表改装原理;

4.小组能根据教师设定的要求准确计算需串、并联的电阻值并进行电压、电流表的量程扩大改装。

10%

交流电路的安装及简单计算

教师评价+小组互评

1.能准确说出日光灯电路、电子镇流器日光灯电路和白炽灯照明电路的组成,小组长准确清晰汇报电路的工作过程;

2.能快速正确地组装日光灯电路、电子镇流器日光灯电路和白炽灯照明电路,并通电实验,观察现象准确记录启动器和镇流器的工作特点;

3.能准确查找教师设定的日光灯电路、电子镇流器日光灯电路和白炽灯照明电路的故障并逐一排除;

4.操作过程完全符合安全用电要求,无操作失误。

 

15%

小型变压器的测试、维护与故障检修

教师评价+小组互评

1.能正确说出变压器的工作原理、基本结构;

2.能准确进行小型变压器直流电阻、绝缘电阻的测量;

3.会准确判断小型变压器的同名端,能准确测出小型变压器的空载电压、空载电流,并根据测量结果准确判断其是否合格;

4.能准确查找教师设定的小型变压器的各种故障并排除。

15%

三相异步电动机的拆装与检修

教师评价+小组互评

1.能正确说出三相异步电动机的结构和工作原理;

2.能熟练进行电机绕组拆卸、绕组绕制及电机装配。

10%

素质考核

操作规范与职业素养

观察记录学生平时学习纪律、学习态度,实训过程的操作规范、安全规范、设备保养,陈述作品的语言表达及举止表现等进行综合评判。

1.学习认真、无缺勤、迟到、早退现象,日常作业按时独立完成;

2.正确操作各种电工仪表、电器设备和电工工具,操作规范,符合安全生产和设备保养的要求;

3.体现良好的工作习惯,能事前做好准备工作,工作中思路清晰、条理清楚、有条不紊;

4.符合企业基本的6S(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全)管理要求。能按要求进行工具的定置及归位、保持工作台面清洁、及时清扫杂物等;

5.项目陈述语言表达清晰流畅,行为举止表现大方得体,符合礼仪要求。

15%

理论考试

根据全学期训练项目对应的理论知识

笔试,考试时间为90分钟。

1.电流、电压、电阻的概念;

2.电路的组成和三种基本状态,部分电路欧姆定律和分析方法;

3.串、并联电路的性质和作用,串、并联分流和功率分配原理,电压表、电流表扩大量程的计算方法;

4.电动势、端电压、电位的概念,全电路的欧姆定律;

5.焦耳定律及电能、电功率的计算;

6.万用表的基本原理和构造;

7.基尔霍夫定律;

8. 正弦交流电的三要素及相位差的概念,正弦交流电的解析表示法和波形表示方法;

9. 电容、电感元件的参数、符号和交流特性;

10.单一参数交流电路以及RLC串联电路计算方法;

11. 三相四线制电源线电压和相电压的关系,负载的星形和三角形联结,中性线的作用;

12.

13.了解交流电路中有功功率、无功功率、视在功率的功率因数的概念,了解提高功率因数的意义;

14. 电气设备常用的安全措施和个人防护措施;

15.电磁感应,产生感应电流的条件,楞次定律和右手定则;

16.变压器的基本构造和基本原理;

17.互感线圈的同名端概念,互感线圈的并联;

18. 理解自感系数和互感系数的概念,了解自感现象和互感现象;

19. 三相异步电动机的构造、工作原理、铭牌数据的意义。

20%

说明:缺课三分之一以上者不能参加期末考试。

五、教学方法和教学手段

(一) 教学方法

 1.任务驱动式教学。采用以工作过程为导向任务驱动式教学,以完成具体工作任务(如电路元件的识别与检测等)为教学目标,通过“任务”来诱发、加强和维持学习者的成就动机。在任务驱动教学过程中,教师要引导学生认清任务的轮廓、目标指向和目的意义,努力创造条件引导学生完成任务。在任务完成后,教师还要及时地加以总结,使这种认识更加清晰化和深刻化。同时,还要重视本专业领域新制度、新技术发展趋势,为学生提供职业生涯发展的空间,努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力,提升职业素养,提高职业道德。

 2.现场(或情景)教学法。选用电路和电工设备为载体,在教学过程中,教师示范和学生操作训练互动,学生提问与教师解答、指导有机结合,让学生在“教”与“学”过程中,会进行现场模拟;教学中,应注意倡导启发式教学,充分调动学生学习的主动性和积极性,避免满堂灌的传统教学方式,根据学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际开展教学活动,让学生在完成教师设计的训练活动中,既学会电路分析、计算必须具备的知识,又练就各项基本技能。

 3.教学中,应注重对学生实际操作能力的训练,强化案例和流程教学,开展情景教学、项目教学、模拟教学,让学生边学边练,以此提高学生学习兴趣,突出技能培养目标,增强教学效果。

(二) 教学手段

1.重视现代信息技术的应用与传统教学方式之间的结合,注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用,积极开发和利用电子电路分析与实训网络课程资源。教学中,教师应尽可能运用现代化、多样化的信息技术手段实施理论教学和实践指导,做到理实一体,提高教学效率与效果。

2.开放本课程电子电工实训室,实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一,重视实践经验的学习,满足学生综合职业能力培养的要求。利用现代教学手段和多媒体等实物展示,运用项目教学案例,让学生多动手训练,加强基本技能训练,增强学生的感性认识和动手能力,培养学生分析和解决问题的能力。  

3.其它

在进行本课程的实际教学设计时,应根据学校的实际条件,结合本课程标准要求,制订本课程的教学实施方案,进一步细化和明确载体、工作任务、资源条件、教学做合一的形式与成果等内容。教学中,教师应积极引导学生提升职业素养,将知识传授、能力训练与行为养成相结合,培养学生诚实守信、严谨踏实、认真负责、一丝不苟的良好品格与工作态度。

 六、教学建议

1.本课程是电子技术应用专业基础课程,教学中应突出基本理论、基本知识,尤其是电路元器件的识别与检测、交流电路的安装、小型变压器的测试、维护与故障检修和三相异步电动机的拆装与检修等方面的操作技能的培养和训练。

2.本课程理论教学重点是掌握电路元器件的基础知识、交流电路的基础知识、变压器和电动机的组成、原理等方面的能力。实训教学重点是电路分析和计算,难点是三相异步电动机的拆装与检修

3.教学中应联系社会生产生活实际多举例,由浅入深,循序渐进。根据中职学生学习的兴趣和特点,以学生能力为本位,从学生实际出发,充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力,使学生掌握必要的基础知识,掌握电路元器件的识别与检测、交流电路的安装、小型变压器的测试、维护与故障检修和三相异步电动机的拆装与检修等方面的能力。

4.本课程具有较强的实践性和技术性,教学中应注重理论联系实际,要着重掌握电路元器件的识别与检测、交流电路的安装、小型变压器的测试、维护与故障检修和三相异步电动机的拆装与检修的各种专门方法和与之相关的基本原理。

 

《电子电路装配与调试》课程标准

课程名称:《电子电路装配与调试

课程类别:专业技能课程               

适用专业:电子技术应用、电子电器应用与维修专业

    时:72学时

建议开课学期: 第三学期

 

一、课程概述

《电子电路装配与调试》是中职电子技术应用专业的一门专业核心课程,是电子技术应用专业学生学习的必选课。通过讲练结合、以练为主的一体化教学模式,使学生掌握识读电子产品工艺文件、分拣与测试电子元器件、焊接电子线路板、装配电子产品、检测调试电子产品、返修不良品等典型工作任务必备的基本知识和基本技能。课程教学内容主要包括图纸文件的识读、元器件选择与预处理、元器件的插(贴)装与焊接、产品的检测与调试、电路板简单故障的检修等。

二、课程目标

(一)知识目标

1.了解电子产品装配与调试工艺流程及相关技术标准;

2.掌握电路原理图、元件清单、装配图等工艺文件知识;

3.了解元器件分类、参数知识,掌握常用元器件识读、检测方法;

4.掌握THT元器件成型、装插、焊接工艺知识及手工操作方法;

5.掌握SMT元器件的贴片、焊接工艺知识及手工贴片方法和回流焊接方法;

6.掌握电子产品检测与调试工艺知识及基本手段、基本方法;

7.掌握电路板简单故障检修基本手段、基本方法;

8.了解工厂大规模生产中装配与调试的设备及工艺手段。

 

(二)能力目标

1.能根据产品相关技术文件确定电路装配与调试方案;

2.能正确识读、检测常用元器件;

3.能分拣元器件,按照工艺要求进行元器件手工成型操作及导线加工;

4.能根据现有加工条件,正确选择装接材料与装接工具;

5.能手工完成电路板焊接、补焊、装配操作;

6.能使用常用工具、仪表进行电路板电量测量与调试,元件参数调整;

7.能借助常用工具、仪表分析电路板故障,并能排除故障。

(三)素质目标

1.养成严格按电子产品装配与调试规程操作的习惯;

2.养成服从组织、服从团队安排的作风;

3.养成积极、主动承担任务,并按要求高质量完成任务的作风;

4.养成事实求是,不弄虚作假的作风;

5.养成根据企业现场“整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全”的6S管理要求,严谨、规范的工作习惯和作风;

6. 养成质量意识、安全意识和环保意识。

三、课程教学设计

1   专项能力训练教学设计

序号

专项能力

训练

项目

参考

课时

教学内容

教学要求

评价

主要教学方法

 

 

12V直流稳压电源生产工艺文件识读

10

1.生产工艺流程图的识读

2.工具、仪器仪表、工装夹具工艺清单的识读

3.元器件清单的识读

4.装配、调试、检验作业指导书的识读

1.了解电子产品生产生产流程

2.掌握工艺流程图,工具、仪器仪表、工装夹具工艺清单,元器件清单,装配、调试、检验作业指导书等工艺文件的技术规范

3.能编制小型电子产品生产工艺文件

课堂

提问

作品

考核

陈述

考核

授法

演示法

项目教学法

讨论法

总结法

2

元器件选择与预处理

THT元器件的识别、检测与处理

10

1RLC元件的识别、检测与处理

2.半导体元器件的识别、检测与处理

3.集成电路的识别、检测与处理

4.接插件及导线的识别、检测与处理

5.特殊器件的识别、检测与处理

1了解常用THT元器件外形、参数

2.掌握常用THT元器件识别、检测方法,能用万用表进行检测

3.掌握各种元器件成型方法,能进行手工成型

4.掌握元件、导线头引脚上锡及加工处理方法,能进行手工上锡及加工

课堂

提问

作品

考核

陈述

考核

授法

演示法

项目教学法

讨论法

总结法

SMT元器件的识别、检测与处理

10

1SMC元件的识别、检测与处理

2SMD元件的识别、检测与处理

3.机电器件的识别、检测与处理

 

1了解常用SMT元器件外形、参数

2.掌握常用SMT元器件识别、检测方法,能用万用表进行检测

3掌握SMT元器件装配工艺

4了解SMT装配设备组成

课堂提问

操作考核

陈述考核

作业考核

授法

演示法

项目教学法

讨论法

总结法

3

元器件的插(贴)装与焊接

THT电路装配与焊接

16

1.接受装配任务,阅读装配任务书及装配工艺文件等

2.材料清单的编写

3.元器件的选择、检测、成型

4THT元器件装配

5THT元器件焊接

1.掌握任务书、图纸资料阅读方法,能正确分析图纸资料

2.能根据图纸资料选择元器件

3.掌握THT元器件识别、检测方法,能正确识别、检测常用元器件

4.掌握THT元器件、导线线头预处理和成型方法,能进行正确操作

5.掌握THT元器件装配方法及要求,能按要求完成装配

6.掌握THT元器件手工焊接方法,能按要求完成电路板手工焊接

课堂

提问

作品

考核

陈述

考核

授法

演示法

项目教学法

讨论法

总结法

SMT电路装配与焊接

16

1.接受装配任务,阅读装配任务书及装配工艺文件等

2.材料清单的编写

3.元器件的选择、检测、处理

4SMT元器件装配

5SMT元器件焊接

1.掌握任务书、图纸资料、生产工艺文件的阅读方法

2.掌握元器件清单编写方法

3.能识别、检测SMT元器件

4.掌握SMT元器件贴片、焊接工艺规范,能进行手工贴片和焊接

课堂

提问

作品

考核

陈述

考核

授法

演示法

项目教学法

讨论法

总结法

4

产品的检测与调试

12V直流稳压电源调试与检测

12

1.接受检验任务,阅读检验任务书及检验工艺文件等

212V直流稳压电源的技术指标分析

312V直流稳压电源测量

412V直流稳压电源技术指标的调试

5.撰写调试与检测报告

1.掌握任务书、图纸资料、调试检验工艺文件的阅读方法

2.掌握电路原理、技术指标分析方法

3.掌握调试仪器仪表、工装的使用方法

4.能按任务书完成指标调试与检测

5、能撰写调试与检测报告

课堂

提问

作品

考核

陈述

考核

授法

演示法

项目教学法

讨论法

总结法

声光控节电灯调试与检测

12

1.接受检验任务,阅读检验任务书及检验工艺文件等

2声光控节电灯的技术指标分析

3声光控节电灯调试

4声光控节电灯技术指标的测量

5.撰写调试与检测报告

1.掌握任务书、图纸资料、调试检验工艺文件的阅读方法

2.掌握电路原理、技术指标分析方法

3.掌握调试仪器仪表、工装的使用方法

4.能按任务书完成指标调试与检测

5.能撰写调试与检测报告

课堂

提问

作品

考核

陈述

考核

授法

演示法

项目教学法

讨论法

总结法

5

电路板简单故障的检修

万用表电路板的检修

12

1.接受检修任务,阅读检修任务书及装配、调试、检验工艺文件等

2.万用表电路板故障分析与检测

3.万用表电路板故障排除

4.撰写检修报告

1.掌握任务书、图纸资料、调试检修工艺文件的阅读方法

2.掌握电路检修步骤及方法

3.能分析故障现象、检测故障部位并排除故障

4.能撰写检修报告

课堂

提问

作品

考核

陈述

考核

授法

演示法

项目教学法

讨论法

总结法

12V直流稳压电源的检修

12

1.接受检修任务,阅读检修任务书及装配、调试、检验工艺文件等

2.万用表电路板故障分析与检测

3.万用表电路板故障排除

4.撰写检修报告

1.掌握任务书、图纸资料、调试检修工艺文件的阅读方法

2.掌握电路检修步骤及方法

3.能分析故障现象、检测故障部位并排除故障

4.能撰写检修报告

课堂

提问

作品

考核

陈述

考核

授法

演示法

项目教学法

讨论法

总结法

四、课程考核

为全面、综合地考核学生《电子电路装配与调试》课程学习的情况,课程考核应将过程考核与结果考核结合起来,具体考核办法如下:

课程考核包括项目考核、操作规范与职业素养考核、理论考试3个方面,总分为100分。

其中项目考核课程考核总分的70%,项目成绩依据评分标准,根据学生项目完成情况,进行客观评判、计分;

操作规范与职业素养考核占课程考核总分的15%,操作规范与职业素养成绩根据学生平时学习纪律、学习态度,实训过程的操作规范、安全规范、设备保养,陈述项目的语言表达及举止表现等进行综合评判;

理论考试占课程考核总分的15%,理论考试在课程学习结束后或学期末进行,依据电工职业资格考证理论题库,由学校进行自行组卷进行笔试,考试时间为90分钟,考试成绩作为理论考试成绩。

2《电子电路装配与调试》课程考核的项目、内容、方式、要点及所占比例:

考核

项目

考核内容

考核方式

考核要点

比例

作品(或任务)考核

图纸文件的识读

作品考核

陈述考核

1.电路原理图识读正确率;

2.生产工艺文件识读的正确率;

3.编制小型电子产品生产工艺文件的规范性。

10%

元器件选择与预处理

操作考核

陈述考核

1.元器件选择正确率;

2.元器件测量正确率;

3.元器件预处理正确率。

4.使用测量仪表正确、规范性。

10%

元器件的插(贴)装与焊接

作品考核

陈述考核

1.元器件装插正确率;

2.焊点优良率;

3.元器件、焊盘及铜箔损坏率;

4.手工焊接方法规范性。

20%

产品的检测与调试

作品(报告)考核

陈述考核

1.调试与检测结果正确性;

2.调试与检测操作方法规范性;

3.调试与检测报告完整性、规范性。

15%

 

电路板简单故障的检修

作品(报告)考核

陈述考核

1.检修结果正确性;

2.检修操作方法规范性;

3.检修报告完整性、规范性。

15%

素质

考核

操作规范与职业素养

过程考核:

学习出勤情况;学习纪律、学习态度;实训过程的操作规范、安全规范、设备保养;陈述作品的语言表达及举止表现。

1.学习认真、无缺勤、迟到、早退现象;

2.工具、设备操作规范,符合安全生产和设备保养的要求;

3.体现良好的工作习惯,能事前做好准备工作,工作中思路清晰、条理清楚、有条不紊;

4.符合企业基本的6S(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全)管理要求。能按要求进行工具的定置及归位、保持工作台面清洁、及时清扫杂物等;

5.作品陈述语言表达清晰流畅,行为举止表现大方得体,符合礼仪要求。

15%

理论

考试

电子产品装配与调试基础知识和行业标准

笔试,考试时间为90分钟。

1.电路原理图、元件清单、装配图等工艺文件相关知识;

2.常用元器件分类、参数误读及检测知识及方法;

3.插装元器件预处理工艺技术规范;

4.元器件的插(贴)装与焊接的工艺技术规范;

5.电子产品检测与调试的技术规范及基本方法;

6.电路板简单故障检修的基本方法。

15%

五、教学方法和教学手段

(一) 教学方法

 1.任务驱动式教学。采用以工作过程为导向任务驱动式教学,以完成具体工作任务(如元器件的识别和电子电路装配等)为教学目标,通过“任务”来诱发、加强和维持学习者的成就动机。在任务驱动教学过程中,教师要引导学生认清任务的轮廓、目标指向和目的意义,努力创造条件引导学生完成任务。在任务完成后,教师还要及时地加以总结,使这种认识更加清晰化和深刻化。同时,还要重视本专业领域新制度、新技术发展趋势,为学生提供职业生涯发展的空间,努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力,提升职业素养,提高职业道德。

 2.现场(或情景)教学法。选用电子制作套件为载体,在教学过程中,教师示范和学生操作训练互动,学生提问与教师解答、指导有机结合,让学生在“教”与“学”过程中,会进行现场模拟;教学中,应注意倡导启发式教学,充分调动学生学习的主动性和积极性,避免满堂灌的传统教学方式,根据学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际开展教学活动,让学生在完成教师设计的训练活动中,既学会电子元器件的识别和电子电路的装配、调试和维修必须具备的知识,又练就各项基本技能。

 3.教学中,应注重对学生实际操作能力的训练,强化案例和流程教学,开展情景教学、项目教学、模拟教学,让学生边学边练,以此提高学生学习兴趣,突出技能培养目标,增强教学效果。

(二) 教学手段

1.重视现代信息技术的应用与传统教学方式之间的结合,注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用,积极开发和利用电子电路装配与调试网络课程资源。教学中,教师应尽可能运用现代化、多样化的信息技术手段实施理论教学和实践指导,做到理实一体,提高教学效率与效果。

2.开放本课程电子技能考核实训室和电子装配实训室,实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一,重视实践经验的学习,满足学生综合职业能力培养的要求。利用现代教学手段和多媒体等实物展示,运用项目教学案例,让学生多动手训练,加强基本技能训练,增强学生的感性认识和动手能力,培养学生分析和解决问题的能力。  

3.其它

在进行本课程的实际教学设计时,应根据学校的实际条件,结合本课程标准要求,制订本课程的教学实施方案,进一步细化和明确载体、工作任务、资源条件、教学做合一的形式与成果等内容。教学中,教师应积极引导学生提升职业素养,将知识传授、能力训练与行为养成相结合,培养学生诚实守信、严谨踏实、认真负责、一丝不苟的良好品格与工作态度。

 六、教学建议

1.本课程是电子技术应用专业职业核心课程,教学中应突出基本理论、基本知识,尤其是电子产品装配、调试和维修操作技能的培养和训练。

2.本课程理论教学重点是掌握常用仪器仪表的使用、元器件的识别与检测、焊接基础知识及电路基础知识等方面的能力。实训教学重点是元器件的识别与检测以及电路装配与调试。难点是调试和维修。

3.教学中应联系社会生产生活实际多举例,由浅入深,循序渐进。根据中职学生学习的兴趣和特点,以学生能力为本位,从学生实际出发,充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力,使学生掌握必要的基础知识,掌握元器件的识别与检测以及电路装配与调试方面的能力。

4.本课程具有较强的实践性和技术性,教学中应注重理论联系实际,要着重掌握电路装配与调试的各种专门方法和与之相关的基本原理。

 

 

 

 

 

 

 

单片机原理与应用》课程标准

课程名称:《单片机原理及应用      

课程类别:专业技能课程 

适用专业: 电子技术应用专业 、电子信息专业

学时:72学时

建议开课学期: 第三学期

一、课程概述

《单片机及其应用》是电子技术应用专业的选修课程,是以单片机硬件和软件知识为基础,培养学生具有对单片机系统软、硬件应用及初步开发能力的拓展能力课程,也是一门应用性、实践性强的课程。通过本课程学习,使学生掌握单片机基本组成、接口电路及硬件电路的连接,理解微机系统的基本概念、基本理论,掌握MCS51系列单片机的指令系统(或C51语法)等。培养具备最小系统的构建、定时/计数与中断、键盘与显示、A/DD/A接口等硬件电路的构建、软件接口编程、单片机系统调试等能力,养成较高的职业素质,能适应单片机控制电子产品的辅助设计工作。

二、课程目标

(一)知识目标

1.了解单片机的工作原理和内部结构;

2.掌握MCS-51单片机的I/O口、内部的存储器、中断源及相关寄存器结构;

3.理解单片机时钟、时序、机器周期、指令周期;

4.掌握MCS-51单片机寻址方式与指令系统(或C51常量变量、数据类型、运算符与表达式、数组、基本语句、函数等语法与语句);

5.掌握外部中断、定时器\计数器相关寄存器的结构;

6.掌握独立键盘与矩阵键盘的接口技术;

7.掌握数码管显示技术与液晶显示技术;

8.掌握总线技术及A\DD\接口技术;

9.初步掌握MCS-51应用系统的开发技术。

(二)能力目标

1.能对以单片机为核心的设备进行检测与维护。

2.能应用开发平台进行单片机系统的程序和电路的调试;

3.具有单片机系统键盘与显示、A\DD\A、定时与计数、外部中断接口电路及编写相应的接口程序的能力;

4.具备进一步自学拓展相关知识的能力,如自学应用其他型号单片机的能力。

()素质目标

1.养成严格按流程和规程操作的习惯;

2.养成服从组织、服从团队安排的作风;

3.养成积极、主动承担任务,并按要求高质量完成任务的作风;

4.养成事实求是,不弄虚作假的作风;

5.养成根据企业现场“整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全”的6S管理要求,严谨、规范的工作习惯和作风;

6培养学生的创新意识。

三、课程教学设计

1专项能力训练教学设计表

序号

专项

能力

训练

项目

参考

课时

教学内容

教学要求

评价

主要教

学方法

1

最小系统的构建

单片机控制发光二极管的亮灭电路安装与调试

12

1.Mcs-51单片机内部的结构;

2.单片机的引脚及工作状态;

3.单片机的IO口;

4. Mcs-51单片机的存储器;

5.时钟、机器周期、指令周期,复位电路,单片机最小系统;

6.程序下载。

1.了解单片机内外部的结构;

2.掌握内部程序存储器与数据存储器的结构与编址;

3. 理解时钟、机器周期、指令周期等概念,掌握复位电路、时钟电路工作原理,掌握单片机最小系统组成;

4.学会程序的编辑、编译、简单调试。

5.熟细下载工具的使用;

 

课堂提问、操作、作品考核、陈述、答辩、作业考核。

讲授法

演示法

举例法

示范法

仿真教学法

单片机控制单数码管显示器设计与制作

16

1.MCS-51单片机寻址方式、指令系统(或C51常量变量、数据类型、运算符与表达式、数组、基本语句、函数等语法与语句);

2.简单汇编程序设计(或C 51简单程序设计);

3.数码管显示。

4.开发软件的简单应用

1.理解MCS-51单片机寻址方式、指令系统(或C51常量变量、数据类型、运算符与表达式、数组、基本语句、函数等语法与语句);

2. 掌握简单汇编程序设计(或C51简单程序设计);

3.掌握数码管静态显示技术;

4.掌握程序的编辑、编译与调试、基本熟练开发平台;

课堂提问、操作、作品考核、陈述、答辩、作业考核。

任务驱动法

讲授法

案例教学法

仿真教学法

2

 

单片机典型应用

典型应用系统(一)(外部中断应用)

——楼道人数计数器设计与制作

10

1.MCS-51单片机中断系统的应用;

2.外部中断及应用;

3.数码管动态显示技术;

4.中断程序的编译及调试。

5.MCS-51单片机外部中断应用的一般程序设计。

1.了解MCS-51单片机中断系统的应用;

2.外部中断及应用;

3.数码管动态显示技术;

4.熟练中断程序的编译及调试;

5.掌握MCS-51单片机外部中断应用的一般程序设计;

课堂提问、操作、作品考核、陈述、答辩。

任务驱动法

讲授法

案例教学法

仿真教学法

典型应用系统(二)(定时/计数)

——频率计设计与制作

14

1.MCS-51单片机定时/计数器及其应用;

2. 定时/计数器程序的编译及调调;

3. MCS-51单片机定时/计数器一般程序设计.

 

1.掌握MCS-51单片机定时/计数器及其应用;

2. 掌握定时/计数器程序的编译及调调;

3.掌握 MCS-51单片机定时/计数器一般程序设计.

课堂提问、操作、作品考核、陈述、答辩、作业考核。

任务驱动法

讲授法

案例教学法

仿真教学法

典型应用系统(三)(独立键盘)

——秒表设计与制作

12

1. 独立式键盘与单片机接口应用;

2. 独立式键盘程序设计;

3. 独立式键盘程序的编译与调试。

1. 掌握独立式键盘与单片机接口应用;

2. 掌握独立式键盘程序设计;

3. 熟练独立式键盘程序的编译与调试。

课堂提问、操作、作品考核、陈述、答辩、作业考核。

任务驱动法

讲授法

案例教学法

仿真教学法

典型应用系统(四)(矩阵式键盘)

——密码锁设计与制作

12

1. 矩阵式键盘与单片机接口应用;

2. 键盘程序设计;

3. 程序的编译与调试。

1. 掌握矩阵式键盘与单片机硬件接口电路构建;

2. 掌握单片机键盘程序设计;

3. 程序的编译与调试。

课堂提问、操作、作品考核、陈述、答辩、作业考核。

任务驱动法

案例教学法

仿真教学法

典型应用系统(五)(D/A

——简易信号源设计与制作

12

1.总线结构;D/A器件的结构与时序;

2.单片机与D/A转换器硬件接口技术;

3. MCS-51单片机与D/A转换器程序设计;

4. D/A程序的编译与调试。

1.理解总线结构与D/A器件的结构与时序;

2.掌握MCS-51单片机D/A转换器与单片机硬件接口电路构建;

3.D/A接口程序设计;

4.掌握较复杂程序的编译与调试。

课堂提问、操作、作品考核、陈述、答辩、作业考核。

任务驱动法

案例教学法

仿真教学法

典型应用系统(五)(A/D

——电压表设计与制作

12

1. MCS-51单片机与A/D转换器与单片机硬件接口电路构建;

2MCS-51单片机与A/D接口程序设计;

3.液晶显示接口电路构建;

4.液晶显示程序设计;

5.A/D程序的设计与调试。

1. 掌握MCS-51单片机与A/D转换器与单片机硬件接口电路构建;

2.掌握MCS-51单片机与A/D接口程序设计;

3.掌握液晶显示接口电路构建;

4.掌握液晶显示程序设计;

5. 熟悉A/D程序的设计与调试。

课堂提问、操作、作品考核、陈述、答辩、作业考核。

任务驱动法

案例教学法

仿真教学法

说明:1.教学实施中,培养单片机最小系统构建能力的二个训练项目为必选项目。

2.培养单片机典型应用能力的六个项目,各个学校可以根据实际情况选择项目,课时可以做相应调整。

四、课程考核

(一)考核内容及要求

为全面、综合地考核学生对《单片机及其应用》课程的学习情况,课程考核以过程考核为主,具体考核办法如下:

课程考核包括项目考核、操作规范与职业素养考核、理论考试3个方面,总分为100分。

其中作品考核课程考核总分的70%,项目成绩依据评分标准,根据学生项目完成情况,进行客观评判、计分;

操作规范与职业素养考核占课程考核总分的15%,操作规范与职业素养成绩根据学生平时学习纪律、学习态度,项目完成过程的操作规范、安全规范、设备保养,陈述项目的语言表达及举止表现等进行综合评判;

理论考试占课程考核总分的15%,理论考试在课程学习结束后或学期末进行,依据《单片机及其应用》的知识目标或技能抽查考核大纲,由学校进行自行组卷进行笔试,考试时间为90分钟,考试成绩作为理论考试成绩。《单片机及其应用》课程考核的项目、内容、方式、要点及所占比例如表2

 

 

 

 

 

 

2 课程考核的项目、内容、方式、标准及所占比例表

考核项目

考核内容

考核方式

考核要点

比例

作品考核

最小系统

 

单片机控制发光二极管的亮灭电路的安装与调试

学生提交单片机控制发光二极管的亮灭电路的安装与调试作品与测试报告,并口头答辩。

1.电源、时钟、复位电路完整;

2.二极管发光电路的连接正确;

3.对各单元电路的对应电路清楚;

4.对各单元电路参数清楚;

5.对各单元电路测试结果正确;

6.对焊接符合工艺要求。

5%

单片机控制单数码管显示器设计

学生提交单片机控制单数码管显示器设计作品,并口头答辩。

1.数码管显示原理清楚;

2.电路硬件原理图设计可行;

3.软件流程图结构清晰、无逻辑错误;

4.程序无语法错误、结构清晰、可读性强;

5.实现拟定的功能及技术指标;

6.焊接符合工艺要求;

7.功能实现思路清晰。

5%

应用系统

楼道人数计数器的设计与制作

学生提交楼道人数计数器的设计与制作作品及设计制作报告,并口头答辩。

1.能正确进行功能分析;

2.电路硬件原理图设计可行;

3.软件流程图结构清晰、无逻辑错误;

4.程序无语法错误、结构清晰、可读性强;

5.实现拟定的功能及技术指标;

6.焊接符合工艺要求。

10%

频率计的设计与制作

学生提交频率计的设计与制作作品及设计制作报告,并口头答辩。

1.正确进行功能分析;

2.电路硬件原理图设计可行;

3.软件流程图结构清晰、无逻辑错误;

4.程序无语法错误、结构清晰、可读性强;

5.实现拟定的功能及技术指标;

6.焊接符合工艺要求。

 

10%

秒表的设计与制作

学生提交秒表的设计与制作作品及设计制作报告,并口头答辩。

1.正确进行功能分析;

2.电路硬件原理图设计可行;

3.软件流程图结构清晰、无逻辑错误;

4.程序无语法错误、结构清晰、可读性强;

5.实现拟定的功能及技术指标;

6.焊接符合工艺要求;

7.答辩正确。

10%

密码锁设计与制作

学生提交密码锁设计与制作作品及设计制作报告,并口头答辩。

1.正确进行功能分析;

2.电路硬件原理图设计可行;

3.软件流程图结构清晰、无逻辑错误;

4.程序无语法错误、结构清晰、可读性强;

5.实现功能及技术指标。

6.焊接符合工艺要求;

7.答辩正确。

10%

简易信号源设计与制作

学生提交简易信号源设计与制作作品及设计制作报告,并口头答辩。

1.正确进行功能分析;

2.电路硬件原理图设计可行;

3.软件流程图结构清晰、无逻辑错误;

4.程序无语法错误、结构清晰、可读性强;

5. 实现拟定的功能及技术指标;

6.焊接符合工艺要求;

7.答辩正确。

10%

电压表设计与制作

学生提交电压表设计与制作设计与制作作品及设计制作报告,并口头答辩。

1.正确进行功能分析;

2.电路硬件原理图设计可行;

3.软件流程图结构清晰、无逻辑错误;

4.程序无语法错误、结构清晰、可读性强;

5.实现拟定的功能及技术指标;

6.焊接符合工艺要求;

7.答辩正确。

10%

操作规范与职业素养考核

 

观察记录学生平时学习纪律、学习态度,项目完成过程的软件平台操作规范、文档整理规范、编程规范、安全规范、设备使用与,陈述的语言表达及举止表现等进行综合评判。

1.利用KeilC51开发平台建立工程项目、设置编译环境、编译程序;软件调试与排除程序语法错误;使用下载软件下载程序;

2.选择和使用仪器仪表进行电路检测与调试。

3.程序编写符合规范;

4.符合现场管理要求;

5.遵守纪律,积极参与项目的教学活动,认真完成项目任务。

15%

理论考试

根据全学期训练项目对应的理论知识

笔试,考试时间为90分钟。

理论试卷涵盖本课标所要求的主要知识目标。

15%

说明:1.培养单片机典型应用能力的训练项目的考核比例,可以根据教学实施中所选择项目的情况进行调整。

      2. 缺课三分之一以上者不能参加期末考试。

五、教学方法和教学手段

(一)教学方法

 1.任务驱动式教学。采用以工作过程为导向任务驱动式教学,以完成具体工作任务(如楼道人数计数器的设计与制作等)为教学目标,通过“任务”来诱发、加强和维持学习者的成就动机。在任务驱动教学过程中,教师要引导学生认清任务的轮廓、目标指向和目的意义,努力创造条件引导学生完成任务。在任务完成后,教师还要及时地加以总结,使这种认识更加清晰化和深刻化。同时,还要重视本专业领域新制度、新技术发展趋势,为学生提供职业生涯发展的空间,努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力,提升职业素养,提高职业道德。

2.现场(或情景)教学法。选用.MCS-51单片机为载体,在教学过程中,教师示范和学生操作训练互动,学生提问与教师解答、指导有机结合,让学生在“教”与“学”过程中,会进行现场模拟;教学中,应注意倡导启发式教学,充分调动学生学习的主动性和积极性,避免满堂灌的传统教学方式,根据学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际开展教学活动,让学生在完成教师设计的训练活动中,既学会最小系统的构建和单片机典型应用电路必须具备的知识,又练就单片机典型应用电路的设计各项基本技能。

3.教学中,应注重对学生实际操作能力的训练,强化案例和流程教学,开展情景教学、项目教学、模拟教学,让学生边学边练,以此提高学生学习兴趣,突出技能培养目标,增强教学效果。

(二)教学手段

1.重视现代信息技术的应用与传统教学方式之间的结合,注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用,积极开发和利用单片机原理及应用网络课程资源。教学中,教师应尽可能运用现代化、多样化的信息技术手段实施理论教学和实践指导,做到理实一体,提高教学效率与效果。

2.开放本课程单片机实训室,实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一,重视实践经验的学习,满足学生综合职业能力培养的要求。利用现代教学手段和多媒体等实物展示,运用项目教学案例,让学生多动手训练,加强基本技能训练,增强学生的感性认识和动手能力,培养学生分析和解决问题的能力。

3.其它

在进行本课程的实际教学设计时,应根据学校的实际条件,结合本课程标准要求,制订本课程的教学实施方案,进一步细化和明确载体、工作任务、资源条件、教学做合一的形式与成果等内容。教学中,教师应积极引导学生提升职业素养,将知识传授、能力训练与行为养成相结合,培养学生诚实守信、严谨踏实、认真负责、一丝不苟的良好品格与工作态度。

六、教学建议

1.本课程是电子技术应用专业的核心课程,教学中应突出基本理论、基本知识,尤其是单片机的基本组成、编程技巧的培养和训练。

2.本课程理论教学重点是单片机的基本组成、工作原理及编程指令。实训教学重点是运用单片机指令设计功能电路。难点是运用单片机指令设计功能较复杂的电路。

3.教学中应联系社会生产生活实际多举例,由浅入深,循序渐进。根据中职学生学习的兴趣和特点,以学生能力为本位,从学生实际出发,充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力,使学生掌握必要的单片机运用的基础知识和运用单片机指令设计功能电路的基本技能。

4.本课程具有较强的实践性和技术性,教学中应注重理论联系实际,要着重掌握单片机编程的各种专门方法和与之相关的基本原理。

 

 

 

 

 

 

 

《彩色电视机原理与维修》课程标准

课程名称:《彩色电视机原理与维修

课程类别:专业技能课程               

适用专业:电子技术应用、电子电器应用与维修专业

    时:144学时

建议开课学期: 第三、四学期

一、课程概述

《彩色电视机原理与维修》是电子技术应用专业核心课程。主要培养学生从事彩电修理工作所必备的电视机维修基本理论、基本知识和基本操作技能。其教学任务是使学生熟悉电视机维修基本原理,能熟练运用电视机维修的基础知识和检修方法,具备基本维修技能的基本职业能力,为学生进一步学习其他视频设备做准备。学习完本课程应达到彩电维修从业资格证书考证的基本要求。

二、课程目标

(一)知识目标

1、了解电视信号的产生,掌握全电视信号FBAS的组成,理解NTSC和PAL编码制;

2、了解广播电视信号的传播方式和特点;

3、掌握黑白、彩色电视机的整机方框结构及信号流程;

4、掌握电视机各主要单元电路的组成,理解其基本的工作原理;

5、了解电视机中各专用元器件的基本结构及基本工作原理;

6、熟悉近期国产典型机的主要集成电路及其功能;了解这些典型机内部应用的新器件、新工艺、新技术;

7、了解电视技术的新成果、新动向;

8、了解数字电视信号的广播链路及数字电视接收机的特点。

(二)能力培养目标

1.能画出电视机的基本电路方框结构

2.能区分近期国产机型的机芯分类方法,能说出近期国产典型机的集成电路型号,正确识读其电原理图和印制板图;

3.典型机各单元电路的基本结构,能画出集成电路内部方框及外围元件的功能。会测试各部分电路的关键检测点及典型检测数据,学会正确使用电视机维修中的常用检测仪器,了解规范化的操作要求,能对测试的波形、曲线、数据等进行正确分析,做出正确与否的判断;

4.能应用所学的基础知识识读黑白、彩色典型机的电原理图,说明常见故障现象与单元电路的大体关系;

5.熟悉电视机常见故障的现象、特点,掌握正确的检测程序和基本的检修方法,并能对修复的电视机进行必要的调试。

(三)素质教育目标

1.养成严格按流程和规程操作的习惯;

2.养成服从组织、服从团队安排的作风;

3.养成积极、主动承担任务,并按要求高质量完成任务的作风;

4.养成事实求是,不弄虚作假的作风;

5.养成根据企业现场“整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全”的6S管理要求,严谨、规范的工作习惯和作风;

6培养学生的创新意识。

三、课程教学设计

 

 

 

 

1专项能力训练教学设计表

专项

能力

训练

项目

参考

课时

教学内容

教学要求

评价

主要教学方法

电视基础知识及电视机整机结构

1.色度学基本知识

4

1.光和色的基本知识;

2.三基色原理和空间混色

1、了解光和色的基本知识;

2、理解三基色原理和空间混色

课堂提问、陈述;作业考核。

讲授法

演示法

训练法

练习法

电视信号和电视制式

4

1.图像信号的产生、传输和重显的基本过程;

2.掌握视频信号的组成和特点;

3.射频电视信号的调制方式和频谱;

4.电视频道的划分和多种传播方式;

5.彩色电视三大制式的特点;

6.NTSC制和PAL制彩色电视信号编码的过程。

 

1.了解图像信号的产生、传输和重显的基本过程;

2.掌握视频信号的组成和特点;

3.理解射频电视信号的调制方式和频谱;

4.了解电视频道的划分和多种传播方式;

5.掌握彩色电视三大制式的特点;

6.理解NTSC制和PAL制彩色电视信号编码的过程。

课堂提问、陈述;

操作考核、作业考核。

讲授法

演示法

训练法

讨论法

实验法

对比教学法

电视机各部分电路的电路分析与维修技术

电视机故障检修概述

 

8

1.电视机检修技术的正确途径和方法;

2.电视机的整机结构、各部分电路及主要零部件的分布规律和基本的故障特征;

3.电视机故障的一般检测程序及常用检测方法;

4.电视机维修时的基本工具和主要检测仪器;

5.电视机维修时应注意的人身安全及其他注意事项。

 

 

 

 

 

 

1.掌握学习电视机检修技术的正确途径和方法;

2.熟悉电视机的整机结构、各部分电路及主要零部件的分布规律和基本的故障特征;

3.掌握电视机故障的一般检测程序及常用检测方法;

4.熟悉电视机维修时的基本工具和主要检测仪器;

5.掌握电视机维修时应注意的人身安全及其他注意事项。

 

课堂提问、陈述;

作业考核。

 

讲述法

引导文法

实验操作法

案例教学法

 

专项

能力

训练

项目

参考

课时

教学内容

教学要求

评价

主要教学方法

电视机各部分电路的电路分析与维修技术

电视机电源电路的分析与故障检修

 

12

1.电视机对电源主要技术的要求及常见电路形式;

2.开关式稳压电源的电路结构、工作原理及分类方法;

3.典型调宽式开关稳压电源的工作原理;

4.典型调频式开关稳压电源的工作原理;

5.典型机开关稳压电源的工作原理,了解各元件的作用;

6.电源电路中关键元器件基本结构、性能特点、常见故障及检测方法;

7.电源电路检修的基本程序和常见故障的检修方法。

 

1.了解电视机对电源主要技术的要求及常见电路形式;

2.掌握开关式稳压电源的电路结构、工作原理及分类方法;

3.熟悉典型调宽式开关稳压电源的工作原理;

4.熟悉典型调频式开关稳压电源的工作原理;

5.理解典型机开关稳压电源的工作原理,了解各元件的作用;

6.熟悉电源电路中关键元器件基本结构、性能特点、常见故障及检测方法;

7.掌握电源电路检修的基本程序和常见故障的检修方法。

课堂提问、陈述;

作业考核、

章节测验

 

讲授法

探究法引导文法

实验操作法

案例教学法

高频调谐器的电路分析与故障检修

 

8

1.高频调谐器的作用、技术要求和分类;

2.高频电子调谐器的基本工作原理;

3.CATV全频段高频调谐器的技术特点和基本电路结构;

4.高频电子调谐器的常用外围电路;

5.常用电调谐高频头的型号、各引脚功能及正常工作时的电压值;

6.高频头的常见故障和检测要点;

7.更新或代换高频头的操作要点和注意事项。

 

1.掌握高频调谐器的作用、技术要求和分类;

2.熟悉高频电子调谐器的基本工作原理;

3.了解CATV全频段高频调谐器的技术特点和基本电路结构;

4.熟悉高频电子调谐器的常用外围电路;

5.熟悉解常用电调谐高频头的型号、各引脚功能及正常工作时的电压值;

6.掌握高频头的常见故障和检测要点;

7.了解更新或代换高频头的操作要点和注意事项。

课堂提问、陈述;

操作考核、作业考核。

讲授法

引导文法

实验操作法

案例教学法

总结法

 

 

专项

能力

训练

项目

参考

课时

教学内容

教学要求

评价

主要教学方法

电视机各部分电路的电路分析与维修技术

图像、伴音通道的电路分析与故障检修

 

16

1.图像、伴音通道的主要技术要求及常见电路形式;

2.图像通道中前置中频处理电路,理解SAWF的作用及基本工作原理;

3.集成化图像通道的基本电路方框结构和信号流程,理解AGC电路和AFT电路的作用及基本工作原理;

4.集成化伴音通道的基本电路方框结构和信号流程,理解陶瓷滤波器及伴音制式切换电路的作用;

5.典型机图像、伴音通道集成电路的常用型号、特点及图像和伴音信号的主要处理过程;

6.集成化图像、伴音通道的故障特征及正确的检修程序;

7.典型机图像、伴音通道集成电路工作正常与否的检测方法;

8.用扫频仪检测中放幅频特性曲线、伴音鉴频曲线及陶瓷滤波器的频率特性的方法

9.图像、伴音通道常见故障的检修方法。

 

1.了解图像、伴音通道的主要技术要求及常见电路形式;

2.了解图像通道中前置中频处理电路,理解SAWF的作用及基本工作原理;

3.掌握集成化图像通道的基本电路方框结构和信号流程,理解AGC电路和AFT电路的作用及基本工作原理;

4.掌握集成化伴音通道的基本电路方框结构和信号流程,理解陶瓷滤波器及伴音制式切换电路的作用;

5.掌握典型机图像、伴音通道集成电路的常用型号、特点及图像和伴音信号的主要处理过程;

6.熟悉集成化图像、伴音通道的故障特征及正确的检修程序;

7.掌握典型机图像、伴音通道集成电路工作正常与否的检测方法;

8.熟悉用扫频仪检测中放幅频特性曲线、伴音鉴频曲线及陶瓷滤波器的频率特性的方法

9.熟悉图像、伴音通道常见故障的检修方法.

 

课堂提问、陈述;

操作考核、作业考核。

讲授法

引导文法

实践操作法

案例教学法

总结法

 

专项

能力

训练

项目

参考

课时

教学内容

教学要求

评价

主要教学方法

电视机各部分电路的电路分析与维修技术

彩色解码器的电路分析与故障检修

 

16

1.PAL制解码器的方框结构,理解彩色全电视信号分解为三基色信号的基本程序。

2.典型机常用的解码集成电路型号、特点及解码过程。

3.多制式接收机中色度通道的特点及制式切换的基本原理。

4.典型机常用的基色矩阵与视放输出电路。

5.彩色解码器的两种常用检测方法:

6.常规检测法,即主要依靠万用表进行检测,借助于观察、推理等综合分析进行判断;

7.示波器检测法,即用示波器跟踪检测彩条信号在解码过程中的波形变换,从而准确、直观地反映出彩色解码器各部分工作状态。

8.无彩色及彩色失真等故障的产生原因及检修方法。

 

1.掌握PAL制解码器的方框结构,理解彩色全电视信号分解为三基色信号的基本程序。

2.熟悉典型机常用的解码集成电路型号、特点及解码过程。

3.了解多制式接收机中色度通道的特点及制式切换的基本原理。

4.熟悉典型机常用的基色矩阵与视放输出电路。

5.掌握彩色解码器的两种常用检测方法:

6.学会常规检测法,即主要依靠万用表进行检测,借助于观察、推理等综合分析进行判断;

7.学会示波器检测法,即用示波器跟踪检测彩条信号在解码过程中的波形变换,从而准确、直观地反映出彩色解码器各部分工作状态。

8.掌握无彩色及彩色失真等故障的产生原因及检修方法。

 

课堂提问、陈述;

操作考核。

讲授法

引导文法

实践操作法

案例教学法

 

 

 

 

 

专项

能力

训练

项目

参考

课时

教学内容

教学要求

评价

主要教学方法

电视机各部分电路的电路分析与维修技术

 

 

 

 

 

扫描电路的电路分析与故障检修

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

1.典型机行、场扫描集成电路内部的主要功能方框,信号处理的基本程序及工作正常与否的检测判断方法;

2.分立元件行扫描后级的电路组成及基本工作原理;

3.典型专用场输出集成电路的型号、内部方框结构、基本工作过程;

4.同步电路的方框结构,理解同步信号的分离过程及同步控制的基本原理;

5.扫描电路中各种专用元器件的基本结构、性能特征、常见故障、检测及代换方法。

 

1.了解典型机行、场扫描集成电路内部的主要功能方框,信号处理的基本程序及工作正常与否的检测判断方法;

2.理解分立元件行扫描后级的电路组成及基本工作原理;

3.了解典型专用场输出集成电路的型号、内部方框结构、基本工作过程;

4.了解同步电路的方框结构,理解同步信号的分离过程及同步控制的基本原理;

5.了解扫描电路中各种专用元器件的基本结构、性能特征、常见故障、检测及代换方法。

 

课堂提问、陈述;

操作考核、作业考核。

 

讲授法

引导文法

实践操作法

案例教学法

显像管及其外围电路的电路分析与故障检修

 

10

1.自会聚管和单枪三束管的特点及基本工作原理;

2.行、场偏转线圈、消磁线圈、会聚磁铁组合件的结构及基本工作原理;

3.掌握显像管附属电路的基本工作原理和白平衡的调节方法;

4.了解液晶显示技术和LVCD液晶显示器;

5.了解显像管的衰老及内部严重故障时的故障特征、更新和代换的基本程序及安全操作注意事项。

1.熟悉自会聚管和单枪三束管的特点及基本工作原理;

2.熟悉行、场偏转线圈、消磁线圈、会聚磁铁组合件的结构及基本工作原理;

3.掌握显像管附属电路的基本工作原理和白平衡的调节方法;

4.了解液晶显示技术和LVCD液晶显示器;

5.掌握显像管的衰老及内部严重故障时的故障特征、更新和代换的基本程序及安全操作注意事项。

课堂提问、陈述;

操作考核、作业考核。

讲授法

引导文法

实践操作法

案例教学法

专项

能力

训练

项目

参考

课时

教学内容

教学要求

评价

主要教学方法

电视机各部分电路的电路分析与维修技术

 

 

 

 

 

遥控系统的电路分析与故障检修

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

1.彩色电视机遥控系统的基本方框结构,理解各有关电路之间的逻辑关系;

2.红外遥控发射与接收的基本工作原理,理解键位码与功能指令码的不同作用;

3.电视节目搜索、存储及遥控选台的基本程序;

4.CPU各接口电路的组成及实现其遥控功能的基本原理;

5.典型机遥控系统的电路组成,理解各控制功能的基本工作程序;

5.遥控系统的常见故障及主要的检修方法。

1.掌握彩色电视机遥控系统的基本方框结构,理解各有关电路之间的逻辑关系;

2.熟悉红外遥控发射与接收的基本工作原理,理解键位码与功能指令码的不同作用;

3.熟悉电视节目搜索、存储及遥控选台的基本程序;

4.熟悉CPU各接口电路的组成及实现其遥控功能的基本原理;

5.熟悉典型机遥控系统的电路组成,理解各控制功能的基本工作程序;

5.掌握遥控系统的常见故障及主要的检修方法。

 

课堂提问、陈述;

操作考核、作业考核。

 

讲授法

引导文法

实践操作法

案例教学法

电视机综合故障的检修

 

22

1.常见综合性故障的主要特征和检修程序;

2.整机综合性故障的分析方法和处理步骤。

1.熟悉常见综合性故障的主要特征和检修程序;

2.掌握整机综合性故障的分析方法和处理步骤。

课堂提问、陈述;

操作考核、作业考核。

讲授法

引导文法实践操作法

案例教学法

彩色电视机的电视新技术

电视新技术

16

1.大屏幕彩色电视机的技术特点和进一步的发展方向;

2.IC总线在彩色电视机中的运用;

3.电视机“机顶盒”的作用及利用普通电视机接收数字电视信号及浏览internet网上信息资源的可能性;

4.数字化电视机、高清晰度电视机、背投式电视机和LED电视等新型电视。

 

1.了解大屏幕彩色电视机的技术特点和进一步的发展方向;

2.了解IC总线在彩色电视机中的运用;

3.熟悉电视机“机顶盒”的作用及利用普通电视机接收数字电视信号及浏览internet网上信息资源的可能性;

4.了解数字化电视机、高清晰度电视机和LED电视等新型电视。

课堂提问、陈述;

操作考核、作业考核。

讲授法

引导文法实践操作法

案例教学法

四、课程考核

(一)考核内容及要求

为全面、综合地考核学生对《彩色电视机原理与维修》课程的学习情况,课程考核以过程考核为主,具体考核办法如下:

课程考核包括项目考核、操作规范与职业素养考核、理论考试3个方面,总分为100分。

其中项目考核课程考核总分的70%,项目成绩依据评分标准,根据学生项目完成情况,进行客观评判、计分;

操作规范与职业素养考核占课程考核总分的15%,操作规范与职业素养成绩根据学生平时学习纪律、学习态度,项目完成过程的操作规范、安全规范、设备保养,陈述项目的语言表达及举止表现等进行综合评判;

理论考试占课程考核总分的15%,理论考试在课程学习结束后或学期末进行,依据《彩色电视机原理与维修》的知识目标或技能抽查考核大纲,由学校进行自行组卷进行笔试,考试时间为90分钟,考试成绩作为理论考试成绩。《彩色电视机原理与维修》课程考核的项目、内容、方式、标准及所占比例如表2

2 课程考核的项目、内容、方式、要点及所占比例表

考核

项目

考核内容

考核方式

考核要点

比例

专项能力项目考核

色度学基本知识

教师评价+小组互评

1.光和色的基本知识;

2.三基色原理和空间混色

5%

电视信号和电视制式

教师评价+小组互评

1.图像信号的产生、传输和重显的基本过程;

2.掌握视频信号的组成和特点;

3.射频电视信号的调制方式和频谱;

4.电视频道的划分和多种传播方式;

5.彩色电视三大制式的特点;

6.NTSC制和PAL制彩色电视信号编码的过程。

 

 

5%

 

考核

项目

考核内容

考核

方式

考核要点

比例

专项能力项目考核

电视机故障检修概述

 

教师评价+小组互评

1.电视机检修技术的正确途径和方法;

2.电视机的整机结构、各部分电路及主要零部件的分布规律和基本的故障特征;

3.电视机故障的一般检测程序及常用检测方法;

4.电视机维修时的基本工具和主要检测仪器;

5.电视机维修时应注意的人身安全及其他注意事项。

10%

专项能力项目考核

电视机各部分电路的电路分析与维修技术

教师评价+小组互评+过程考核

1. 高频调谐器的电路分析与故障检修;

2. 图像、伴音通道的电路分析与故障检修;

3. 彩色解码器的电路分析与故障检修;

4.扫描电路的电路分析与故障检修;

5. 显像管及附属电路的工作原理与故障检修;

6. 电源电路的电路分析与故障检修;

7.遥控系统的电路分析与故障检修